La SED reclama reforzar el acceso a la educación terapéutica ante los avances en diabetes

Las primeras Jornadas de Educación Terapéutica en Diabetes han evidenciado las desigualdades que todavía existen entre territorios y ámbitos asistenciales. Ante este escenario, la sociedad científica defiende que los avances en fármacos y tecnología deben ir acompañados de programas estructurados y homogéneos en todo el SNS.

El abordaje de la diabetes vive uno de los momentos de mayor transformación de su historia. La aparición y generalización de nuevos fármacos, sensores de monitorización continua de glucosa, sistemas híbridos de asa cerrada o dispositivos inteligentes para la administración de insulina están cambiando la forma de tratar esta enfermedad y mejorando la calidad de vida de miles de personas. Sin embargo, los expertos alertan de que esta revolución terapéutica corre el riesgo de quedarse a medio camino si no va acompañada de una educación terapéutica de calidad, accesible y equitativa para todas las personas con diabetes.

Y es que, como señala Silvia Rodríguez, coordinadora del Grupo de Trabajo de Educación Terapéutica de la Sociedad Española de Diabetes (SED) y enfermera especializada en diabetes del Hospital Universitari Mútua Terrassa (Barcelona), "la educación terapéutica continúa siendo una de las grandes asignaturas pendientes en la atención a las personas con diabetes en España, sobre todo por la inequidad estructural en el acceso a ella". A pesar del extraordinario avance registrado en los últimos años, los especialistas recuerdan que ninguna de estas innovaciones puede ofrecer todos sus beneficios si las personas no cuentan con los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para incorporarlas de forma segura y eficaz a su vida cotidiana.